Portrait d’Elsa Nanji : choisir la petite enfance et renforcer les services de garde francophones au Nord

Arrivée à Yellowknife il y a deux ans pour rejoindre sa famille, Elsa Nanji amorce son parcours aux Territoires du Nord-Ouest dans un contexte de transition professionnelle. Titulaire d’un master en comptabilité et audit, elle ne se destinait pas initialement à la petite enfance. Son intégration au marché du travail nordique passe d’abord par des suppléances en milieu scolaire, puis par un poste au service de garde après-école.

« En arrivant, j’ai accepté l’opportunité qui s’offrait à moi. Je ne pensais pas nécessairement rester en petite enfance, mais le contact avec les enfants m’a profondément marquée. »

Au fil des mois, cette expérience devient un choix réfléchi. Malgré des journées exigeantes, la relation avec les enfants s’impose comme un moteur professionnel.

« Même lorsque les journées étaient longues, l’affection des enfants donnait l’énergie de continuer et de donner le meilleur. »

Cette dimension relationnelle rejoint une part déjà présente dans son parcours antérieur, notamment l’accompagnement et le mentorat auprès des jeunes dans un cadre communautaire. Elle décide alors d’investir pleinement le secteur de la petite enfance.

Se former pour structurer sa pratique en contexte nordique

Consciente des réalités propres au Nord, Elsa entreprend de consolider sa pratique par la formation. Elle découvre d’abord le Collège Nordique par les cours d’anglais, puis poursuit avec des formations en petite enfance offertes en ligne et en atelier.

Elle souligne l’importance de la gratuité et de l’accessibilité de ces formations, particulièrement pour les personnes nouvellement arrivées qui cherchent à comprendre les exigences professionnelles et culturelles du milieu.

« Ailleurs, on n’a pas toujours ces opportunités-là. Ici, la formation est accessible et elle nous aide vraiment à comprendre le contexte. »

Parmi les formations suivies, elle mentionne la culture de la petite enfance en contexte nordique, le professionnalisme, l’accompagnement des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ainsi que certaines notions liées à l’orthophonie. Ces apprentissages lui permettent de mieux comprendre les attentes professionnelles en petite enfance au Canada, d’adapter sa communication aux besoins des enfants, d’interpréter plus finement les émotions exprimées à travers certains comportements et de reconnaître l’importance de la modélisation des attitudes et des habitudes dans le développement global.

Elle poursuit aujourd’hui sa formation en éducation à la petite enfance avec le Collège Nordique, en collaboration avec La Cité, confirmant son engagement à long terme dans le domaine.

Une philosophie éducative centrée sur l’enfant

Au cœur de sa pratique se trouve une conviction claire.

« Chaque enfant compte. »

Pour Elsa, cette affirmation traduit une responsabilité professionnelle. Comprendre l’émotion derrière un comportement, respecter le rythme de l’enfant et préserver le plaisir d’apprendre constituent des priorités. Elle insiste sur l’importance d’offrir un environnement sécuritaire, structuré et bienveillant, où l’enfant peut se développer sans jugement et où l’effort est valorisé.

Elle rappelle que la petite enfance ne se limite pas à la garde, mais représente une étape déterminante dans le développement affectif, social et cognitif.

Du terrain à la gestion : accompagner les équipes

Aujourd’hui gestionnaire des services de garde à la Commission scolaire francophone des Territoires du Nord-Ouest, Elsa agit à la fois sur le plan pédagogique et organisationnel. Son propre parcours d’intégration professionnelle influence sa posture de leadership.

Elle accorde une attention particulière à l’accompagnement des nouvelles employées, souvent elles aussi issues de l’immigration, et à la formation continue comme levier de qualité. Soutenir les équipes, clarifier les attentes professionnelles et renforcer les compétences contribue directement à la qualité des services offerts aux enfants et aux familles.

Son rôle s’inscrit dans une démarche plus large de professionnalisation du secteur et de consolidation des services de garde francophones en contexte minoritaire.

Encourager l’ouverture et la formation

Forte de son expérience, Elsa partage un message aux personnes nouvellement arrivées.

« Il faut rester ouvert, être curieux, poser des questions et se former. Les opportunités ne sont pas toujours dans le domaine que l’on avait prévu. »

Son parcours démontre qu’une réorientation professionnelle peut devenir un engagement durable lorsque l’on investit dans la formation et que l’on s’approprie les spécificités du milieu nordique.

Contribuer au continuum éducatif francophone

Au-delà de son rôle actuel, Elsa souhaite participer au renforcement du continuum éducatif en français aux Territoires du Nord-Ouest, notamment dans les communautés comme Fort Smith et Hay River. Elle considère la petite enfance comme un maillon essentiel de la vitalité francophone.

Sa posture professionnelle se résume simplement.

« Donner le meilleur de soi et laisser les résultats parler. »

À travers son engagement, Elsa contribue à structurer des services de garde francophones ancrés dans les réalités nordiques et orientés vers la qualité, la stabilité et le développement global des enfants.

Publié le 26 février 2026