Une nouvelle étude dressant un portrait des besoins des personnes apprenantes francophones et bilingues du Yukon, des Territoires du Nord-Ouest et du Nunavut est aujourd'hui rendue publique. Réalisée en collaboration avec le Collège Nordique, l'Association franco-yukonnaise (AFY), l'Association des francophones du Nunavut (AFN) et Consultation Alegria Consulting, cette démarche fournit des données qui contribueront à orienter le développement de l'apprentissage en français dans le Nord canadien et à appuyer les futures collaborations entre les trois territoires.

Une collaboration qui porte ses fruits 

Le portrait panterritorial est le fruit d'une démarche concertée menée par le Collège Nordique, l'AFY et l'AFN afin de mieux comprendre les besoins actuels et futurs des communautés francophones et bilingues du Nord canadien.

Réalisée auprès de 454 personnes provenant des trois territoires, l'étude documente notamment les intentions d'études postsecondaires des jeunes, les besoins de formation continue des adultes, les formats d'apprentissage privilégiés, les obstacles à l'accès à la formation en français ainsi que les domaines d'études et de perfectionnement les plus recherchés.

En réunissant ces données dans un même portrait, les partenaires disposent maintenant d'une meilleure compréhension des réalités propres au Yukon, aux Territoires du Nord-Ouest et au Nunavut, tout en identifiant les priorités qu'ils partagent.

Une vision plus complète des besoins du Nord 

Au cours des dernières années, le Collège Nordique a réalisé plusieurs études afin de mieux comprendre les besoins des communautés du Nord circumpolaire canadien. Ce nouveau portrait vient enrichir ces connaissances en y ajoutant, pour la première fois, une perspective francophone panterritoriale.

L'approche retenue permet de comparer les réalités des trois territoires, de mieux comprendre leurs particularités ainsi que les enjeux communs auxquels ils font face. Elle met notamment en lumière l'importance d'une offre d'apprentissage souple, accessible et adaptée aux réalités nordiques, qu'il s'agisse de formation postsecondaire, de perfectionnement professionnel ou d'apprentissage tout au long de la vie.

Pour les Territoires du Nord-Ouest, ces résultats constituent un outil précieux qui viendra appuyer les décisions du Collège Nordique en matière de développement de programmes, de services et de partenariats, tout en permettant de situer les besoins du territoire dans un contexte panterritorial.

Des données qui orientent les prochaines étapes 

Présentée aux partenaires dans le cadre du Sommet panterritorial sur l'apprentissage, cette étude a alimenté les réflexions entourant l'avenir de l'apprentissage en français dans le Nord canadien. Les constats qu'elle met en lumière ont contribué à orienter les échanges entre les partenaires communautaires, institutionnels et gouvernementaux réunis à Yellowknife.

Aujourd'hui rendue publique, elle continuera d'alimenter les prochaines réflexions stratégiques et servira de base au développement de futures initiatives de collaboration entre le Yukon, les Territoires du Nord-Ouest et le Nunavut.

Soutenir l'évolution du Collège Nordique vers une structure postsecondaire francophone panterritoriale

Les constats présentés dans cette étude contribueront également aux travaux entourant l'évolution du Collège Nordique vers une structure postsecondaire francophone panterritoriale en 2028, une vision annoncée à l'issue du Sommet panterritorial sur l'apprentissage.

En offrant une compréhension plus approfondie des besoins exprimés dans chacun des territoires, ce portrait permettra aux partenaires de planifier une offre de formation qui tient compte des réalités nordiques, tout en misant sur les forces et les complémentarités du Yukon, des Territoires du Nord-Ouest et du Nunavut. Les données recueillies contribueront ainsi à guider les décisions, à renforcer les collaborations et à poursuivre le développement d'une offre de formation en français adaptée aux besoins des communautés nordiques.

Le Collège Nordique remercie chaleureusement l'Association franco-yukonnaise et l'Association des francophones du Nunavut pour leur collaboration et leur leadership tout au long de cette démarche. Ensemble, les partenaires poursuivent leur engagement à bâtir un avenir où les personnes apprenantes francophones et francophiles du Nord circumpolaire canadien auront accès à une offre d'apprentissage répondant à leurs réalités, à leurs besoins et à leurs aspirations.