Le Collège Nordique obtient un financement pour accompagner la transition vers l’IA dans le Nord

Quelques mois après avoir amorcé une réflexion de fond sur l’intégration responsable de l’intelligence artificielle dans ses pratiques, le Collège Nordique franchit une nouvelle étape. L’établissement a obtenu un financement de près de 340 000$ de l’Agence canadienne de développement économique du Nord (CanNor) pour réaliser un projet de trois ans intitulé « Transition vers l’IA des organismes francophones du Nord ».

Accordé dans le cadre de l’Initiative régionale en matière d’intelligence artificielle (IRIA), ce financement permettra au Collège de développer son expertise à l’interne, puis de la mettre progressivement au service d’autres organismes francophones et bilingues du Nord.

De la réflexion à la mise en œuvre

En mars dernier, Érika Cairo-Luce, directrice des opérations au Collège Nordique, participait au colloque Regards croisés à Vancouver, consacré à l’intégration de l’intelligence artificielle en contexte postsecondaire francophone minoritaire.

Les discussions avaient notamment porté sur la gouvernance, la littératie numérique, la pensée critique et la nécessité d’accompagner les équipes dans cette transformation. À son retour, un constat se dégageait : l’enjeu n’était pas simplement d’intégrer davantage d’outils, mais de déterminer comment le faire de façon consciente, structurée et adaptée aux réalités du Collège.

« On sent qu’il y a une urgence d’agir, mais aussi un besoin d’être guidés. On ne veut pas juste intégrer l’IA, on veut le faire de manière consciente, structurée et alignée avec nos valeurs », expliquait alors Érika.

À ce moment, la demande de financement auprès de CanNor était toujours en cours. Son approbation permet aujourd’hui au Collège de transformer cette réflexion en un projet concret.

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Trois ans pour développer et partager l’expertise

Année 1 : transformer nos pratiques à l’interne

La première année du projet sera consacrée aux pratiques internes du Collège Nordique. Une firme spécialisée en intelligence artificielle réalisera un audit des processus afin d’identifier les principaux leviers d’automatisation et les solutions technologiques pertinentes. Leur mise en place sera accompagnée de formations destinées au personnel et d’une documentation permettant de pérenniser les nouveaux processus.

L’objectif n’est pas d’automatiser pour automatiser, mais d’utiliser l’IA et l’automatisation pour améliorer certains processus, soutenir la productivité des équipes et dégager du temps pour des tâches à plus grande valeur ajoutée.

Année 2 : accompagner des organismes pilotes

Au cours de la deuxième année, cette expertise sera mise à contribution auprès d’un ou deux organismes francophones ou bilingues du Nord qui participeront à des projets pilotes. Ils pourront notamment bénéficier d’un audit, de recommandations technologiques, de formations et d’un accompagnement adapté à leurs réalités.

Année 3 : partager l’expertise à l’échelle panterritoriale

La troisième année permettra d’élargir la portée du projet à l’échelle panterritoriale. À partir des expériences réalisées, le Collège développera un modèle de transformation transférable à d’autres organismes ainsi que de la documentation en français, puis bilingue. Une conférence publique sur l’intelligence artificielle et plusieurs ateliers d’information permettront également de partager les connaissances développées.

Une expertise adaptée aux réalités du Nord

La portée du projet va donc au-delà de la transformation interne du Collège. À terme, l’objectif est de contribuer au développement d’un pôle francophone d’expertise en transition vers l’intelligence artificielle et de renforcer les capacités des organismes francophones et bilingues du Nord.

« L’intelligence artificielle devient rapidement le nerf de la guerre pour les organisations. Dans le Nord, cette transformation est d’autant plus importante que notre révolution numérique est encore récente : l’Internet illimité ne s’est généralisé que dans les dernières années et, dans certaines communautés éloignées, l’Internet haute vitesse est arrivé avec Starlink. Ce projet sera transformateur parce qu’il permettra aux organisations francophones de franchir ensemble cette nouvelle étape, de développer leurs compétences et de faire de l’IA un véritable levier de développement pour le Nord, plutôt que de subir une nouvelle fracture numérique », souligne Patrick Arsenault, directeur général du Collège Nordique. 

Cette approche tient compte du fait que les organisations ne partent pas toutes du même point. Les niveaux de littératie numérique, les ressources disponibles et les besoins varient d’un milieu à l’autre. L’accompagnement et la formation seront donc essentiels afin que l’arrivée de nouvelles technologies contribue à réduire les obstacles plutôt qu’à accentuer les écarts existants.

En développant d’abord son expertise à partir de sa propre expérience, puis en la partageant avec d’autres organismes, le Collège souhaite favoriser des approches adaptées aux réalités linguistiques, organisationnelles et territoriales du Nord.

Faire de l’IA un levier au service des personnes

Le projet s’inscrit dans une vision où la technologie demeure un outil au service des équipes et des communautés. L’automatisation de certains processus pourra réduire le temps consacré à des tâches répétitives et permettre de concentrer davantage les efforts sur des activités qui nécessitent du jugement, de la créativité, de l’expertise et des relations humaines.

Au cours des trois prochaines années, le Collège pourra tester différentes approches, développer ses compétences, documenter ses apprentissages et les partager progressivement avec d’autres organisations.

Grâce au soutien de CanNor, le Collège Nordique souhaite ainsi jouer un rôle de catalyseur dans la transformation numérique du Nord et contribuer au développement d’une expertise en intelligence artificielle qui soit responsable, accessible et ancrée dans les réalités des communautés francophones et bilingues.

Publié le 18 septembre 2026