À l'automne 2024, le Collège Nordique franchissait une étape importante de son développement en obtenant son accréditation institutionnelle. Cette reconnaissance ouvrait la porte à de nouvelles possibilités de formation, de nouveaux projets et à l'accueil d'un nombre croissant de personnes étudiantes provenant d'horizons divers.

Quelques mois plus tard, comme plusieurs organismes du Nord, le Collège devait toutefois composer avec une importante restructuration et des compressions budgétaires. Face à cette nouvelle réalité, un choix s'imposait : concentrer les ressources disponibles sur les initiatives susceptibles d'avoir les retombées les plus concrètes pour les personnes étudiantes, le personnel et la communauté.

Ce choix s'est naturellement inscrit dans la continuité de la Stratégie DEI 2023-2027, adoptée en 2023. Les personnes qui suivent déjà cette démarche remarqueront que la terminologie a évolué depuis son adoption. Si la stratégie conserve son appellation d'origine, les initiatives actuelles s'inscrivent désormais dans une approche d'équité, de diversité, d'inclusion, d'accessibilité et d'autres dimensions de l'identité (ÉDIA+). Cette évolution reflète les meilleures pratiques qui se sont développées au fil des dernières années et nourrit déjà les réflexions du Collège à l'approche de la prochaine planification stratégique. Développée autour de quatre grands axes, soit les personnes, l'environnement, les programmes et la communauté, cette stratégie demeure la feuille de route qui oriente le développement d'un milieu d'études et de travail toujours plus inclusif, accessible et représentatif des réalités nordiques.

Un an plus tard, ces orientations se traduisent par des projets concrets qui touchent autant la vie étudiante que le fonctionnement interne du Collège et ses relations avec la communauté. Plusieurs initiatives ont vu le jour, d'autres ont évolué et certaines ont été adaptées afin de répondre aux besoins prioritaires du Collège et des communautés francophones des territoires.

Une stratégie qui évolue avec les besoins

Dès son adoption, la Stratégie DEI 2023-2027 ne visait pas uniquement la création de nouvelles politiques. Elle avait surtout pour ambition d'intégrer les principes d'équité, de diversité et d'inclusion dans l'ensemble des activités du Collège Nordique.

Parmi les premières réalisations d'envergure figure le Colloque panterritorial sur le leadership en ÉDI, tenu en mars 2025. Organisé par le Collège Nordique, en partenariat avec l'Association franco-yukonnaise (AFY) et l'Association des francophones du Nunavut (AFN), ce colloque a réuni des participantes et participants des trois territoires autour de conférences et d'ateliers portant sur le leadership inclusif, les biais inconscients, les relations avec les communautés autochtones, la diversité linguistique et les pratiques favorisant des milieux plus équitables et inclusifs. Cette première initiative panterritoriale a permis d'amorcer des réflexions collectives et de renforcer les capacités des communautés francophones du Nord en matière d'ÉDI.

Comme toute démarche vivante, la stratégie continue ensuite d'évoluer au rythme des réalités organisationnelles. Certaines initiatives prévues ont été reportées afin de permettre au Collège de consacrer davantage de ressources à des projets ayant un impact immédiat auprès des personnes étudiantes, du personnel et des communautés francophones du Nord.

Cette capacité d'adaptation permet aujourd'hui au Collège de concentrer ses efforts sur les initiatives qui répondent le mieux aux besoins de sa communauté.

Faire vivre l'ÉDIA+ à l'interne : la relance du Comité ÉDI

Parmi les réalisations importantes de la dernière année figure la relance du Comité ÉDI.

Un comité existait déjà, mais la restructuration organisationnelle avait temporairement interrompu ses activités. Sa remise en place représentait une priorité, puisque le Collège considère que les actions internes sont tout aussi importantes que les projets destinés au public.

« L'ÉDIA+ ne peut pas seulement être portée par des projets. Elle doit faire partie de la culture organisationnelle et des façons de travailler au quotidien », souligne Mounir Barry, directeur de l'expérience étudiante et de l'assurance qualité.

La relance du Comité ÉDI a été rendue possible grâce à l'accompagnement de la Fédération franco-ténoise (FFT), dans le cadre de son projet Changements systémiques pour renforcer le rôle des femmes dans les communautés francophones du Nord. Tout en demeurant à l'initiative de cette démarche, le Collège a bénéficié de l'expertise de la FFT pour élaborer une charte de fonctionnement qui servira de fondation aux travaux du comité.

Le Comité ÉDI réunit des représentantes et représentants de différents secteurs du Collège Nordique ainsi qu'une représentante externe de la communauté étudiante. Cette diversité de perspectives en fait un espace de réflexion, de dialogue et de recommandations auprès de la direction générale.

À moyen terme, le comité souhaite également développer un réseau de personnes-ressources volontaires. Ces personnes pourront accompagner, de façon confidentielle, les personnes étudiantes et employées, tout en formulant des recommandations visant l'amélioration continue des pratiques du Collège.

Créer un espace de dialogue pour les communautés francophones du Nord

Au-delà des actions internes, le Collège souhaitait également répondre à un besoin exprimé par plusieurs membres de la communauté : créer un espace francophone permettant d'échanger sur les enjeux liés à l'équité, à la diversité, à l'inclusion et à l'accessibilité dans un contexte nordique, de coconstruire des solutions, de développer des initiatives et de former une véritable communauté d'apprentissage.

C'est dans cette perspective qu'est née la Communauté de pratique ÉDIA+.

Réunissant des personnes francophones des Territoires du Nord-Ouest, du Yukon et du Nunavut, cette communauté favorise le partage d'expériences, le développement de connaissances et la réflexion collective autour des défis propres aux communautés nordiques.

Après quelques rencontres, plusieurs enjeux communs ont déjà été identifiés et les participantes et participants travaillent maintenant à faire émerger des initiatives individuelles et collectives qui pourront être mises en œuvre dans leurs milieux respectifs.

Cette démarche s'inscrit pleinement dans l'une des grandes missions du Collège Nordique : favoriser l'apprentissage tout au long de la vie en créant des occasions d'échanger, de collaborer et d'apprendre ensemble.

Sensibiliser durablement grâce à des ressources accessibles

L'accréditation a également amené le Collège à revoir certaines approches en matière de sensibilisation.

Plutôt que de miser uniquement sur des ateliers ponctuels, l'équipe a choisi de développer des ressources permanentes pouvant être réutilisées d'une cohorte à l'autre.

Trois capsules vidéo de sensibilisation ont ainsi été développées afin d'aborder des enjeux essentiels à la vie collégiale :

• le racisme;
• l'intimidation;
• les violences à caractère sexuel.

L'objectif est double : sensibiliser les personnes étudiantes à ces enjeux tout en affirmant clairement la position du Collège face à toute forme de discrimination, d'intimidation ou de violence.

Ce format présente plusieurs avantages dans un contexte nordique. Les capsules peuvent être diffusées à chaque nouvelle session, utilisées autant en présentiel qu'à distance et demeurent accessibles à long terme, peu importe le lieu où se trouvent les personnes étudiantes.

Les réactions du personnel enseignant ont d'ailleurs été très positives. Dans un établissement où la communauté étudiante est particulièrement diversifiée, ces ressources constituent un complément important aux discussions tenues en classe. Elles accompagneront également l'accueil des nouvelles cohortes et soutiendront les échanges tout au long de leur parcours collégial.

Le Collège souhaite éventuellement poursuivre le développement de nouvelles capsules portant notamment sur la diversité de genre ou l'intersectionnalité, selon les ressources disponibles.

Développer les connaissances grâce à la formation

La sensibilisation passe également par le développement des connaissances.

Au cours des dernières années, le Collège a poursuivi le développement de son cours Introduction à l'ÉDI, qui présente les fondements de base de l'équité, de la diversité et de l'inclusion, notamment les biais inconscients et leurs répercussions dans différents milieux.

En avril 2026, le Collège a également offert, en collaboration avec la Fédération franco-ténoise, un atelier portant sur l'antiracisme et les biais inconscients.

Cette initiative s'inscrivait notamment dans les exigences d'Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC), qui demandent aux établissements financés de mettre en place un plan de lutte contre le racisme accompagné d'actions concrètes.

À la suite de cette formation, une fiche de référence a été produite afin de rendre les principaux concepts accessibles à l'ensemble de la communauté. On y retrouve notamment des explications sur les biais inconscients, les microagressions, l'intersectionnalité ainsi que des pistes d'intervention lorsqu'une personne est témoin d'une situation de discrimination.

Au-delà de la formation elle-même, cette ressource permet de poursuivre les apprentissages, de soutenir le développement de pratiques plus inclusives au quotidien et pourra également servir lors de futures activités de sensibilisation destinées à la communauté.

Choisir les initiatives qui auront le plus grand impact

Comme toute organisation, le Collège Nordique a dû faire des choix.

Dans le cadre de sa stratégie, le Collège a notamment offert à sa communauté l'accès à des milliers de ressources spécialisées grâce à la bibliothèque numérique du Centre canadien pour la diversité et l'inclusion (CCDI), et ce, jusqu'en mars 2026.

À la suite d'une évaluation des priorités pour la nouvelle année financière, cette initiative a été temporairement reportée afin de concentrer les ressources sur le développement de projets ayant des retombées plus immédiates auprès des personnes étudiantes et des communautés, comme la Communauté de pratique ÉDIA+.

Cette décision illustre la volonté du Collège d'adapter continuellement le déploiement de sa stratégie afin de maximiser les retombées concrètes de chacune de ses initiatives.

Une démarche appelée à grandir

Les réalisations de la dernière année démontrent que la Stratégie DEI 2023-2027 ne se limite pas à un document de planification.

Elle se traduit aujourd'hui par des ressources pédagogiques, des formations, des espaces de dialogue, des partenariats et des mécanismes de participation qui contribuent à bâtir un environnement d'apprentissage plus équitable, inclusif, accessible et représentatif de la diversité des communautés nordiques.

À l'approche de l'échéance de la Stratégie DEI 2023-2027, le Collège poursuit également sa réflexion afin que sa prochaine planification stratégique reflète l'évolution des pratiques, des réalités et des besoins exprimés par les communautés qu'il dessert.

« Pour nous, l'ÉDIA+ n'est pas un projet ponctuel. C'est une façon de réfléchir, de collaborer et de bâtir un Collège qui répond aux réalités de toutes les personnes qui le fréquentent. Chaque initiative que nous mettons en place contribue à faire progresser cette vision », conclut Mounir Barry.

Parce que l'équité, la diversité, l'inclusion et l'accessibilité ne reposent pas sur une seule initiative, mais sur une multitude d'actions concrètes qui, ensemble, façonnent une communauté plus accueillante, plus représentative et plus forte.

Publié le 3 juillet 2026